2009年9月23日，時任中共中央政治局常委、中央書記處書記、國家副主席習近平來到哈爾濱工業(yè)大學視察。他觀摩榮獲第八屆全國大學生機器人大賽冠軍、2009亞太大學生機器人大賽冠軍的獲獎作品演示，與學生代表座談，三次點贊同學們設計制作的機器人和機器人大賽活動，勉勵同學們“把勵志成才與銘記責任緊密結(jié)合起來，是大學生正確的人生選擇”。

　　采訪對象：陳定，男，1986年12月生，湖南邵陽人，2005年至2011年本碩均就讀于哈爾濱工業(yè)大學機電工程學院，現(xiàn)任中國船舶工業(yè)系統(tǒng)工程研究院研究室副主任，國家高新工程某型號副總師。王銳，女，1987年1月生，黑龍江哈爾濱人，2004年至2015年本碩博均就讀于哈爾濱工業(yè)大學經(jīng)濟與管理學院，現(xiàn)任內(nèi)蒙古乾泰能源投資有限公司董事長。張健，男，1982年9月生，吉林鎮(zhèn)賚人，2003年至2016年本碩博均就讀于哈爾濱工業(yè)大學環(huán)境科學與工程學院，現(xiàn)為東北電力大學環(huán)境工程專業(yè)教師。黃陸軍，男，1983年3月生，安徽界首人，2004年至2015年本碩博均就讀于哈爾濱工業(yè)大學材料科學與工程學院，現(xiàn)任哈爾濱工業(yè)大學材料科學與工程學院副院長。劉峰，男，1986年10月生，江蘇泰州人，2005年至2011年本碩均就讀于哈爾濱工業(yè)大學航天學院，現(xiàn)任中廣核研究院有限公司主任工程師。王旭，男，1979年12月生，北京人，現(xiàn)任北京科技大學機器人工程實踐基地主任，全國大學生機器人大賽組委會秘書處負責人。

　　采訪組：石新明 姜長寶 譚玉磊 冉立澤 王歡 章東輝

　　采訪日期：2020年6月10日

　　采訪地點：全國學校共青團研究中心會議室

　　采訪組：陳定同志，您好！2009年9月23日，時任中共中央政治局常委、中央書記處書記、國家副主席習近平來到哈爾濱工業(yè)大學視察，觀摩榮獲第八屆全國大學生機器人大賽冠軍、2009亞太大學生機器人大賽冠軍的獲獎作品演示，并點贊同學們設計制作的機器人和機器人大賽活動。請您介紹一下當時的情景。

　　陳定：機器人是哈工大的一張名片。得知習主席要來校視察的消息，我們在學生活動中心一樓大廳增設了幾個機器人展示區(qū)域，有迎賓機器人、表演機器人、工業(yè)機器人，還有達到世界領(lǐng)先水平的多指靈巧手機器人。但最引人注目的，當數(shù)我們剛剛斬獲第八屆全國大學生機器人大賽和亞太大學生機器人大賽雙料冠軍的獲獎作品。

　　在機器人實物展區(qū)，我們搭建了一個接近比賽場地的展示臺，約占大廳面積的四分之一。場地顏色鮮艷，機器人科技感十足，整體非常漂亮。當時，隊員們操作著機器人模擬開展比賽，線控機器人與自動機器人緊密協(xié)作，上轎、爬山、過林、敲鼓，伴隨著周圍同學們此起彼伏的歡呼聲，場面緊張而刺激。

　　習主席進入大廳后，很快就來到了展示區(qū)域。我和尉成果、肖滔同學一起操作機器人，機器人密切配合，精準停轎，平穩(wěn)爬坡，三臺機器人穿過樹林時轎子甩出流暢的弧度。習主席在我們的場地駐足觀看，當看到兩個機器人如行云流水般打起太極拳時，他一邊鼓掌，一邊笑著對身旁的王樹國校長說：“機器人也能打太極拳！”王校長介紹說，這些機器人都是學生在老師的指導下自己設計制作完成的。習主席當即對同學們的科技創(chuàng)新能力和動手實踐能力表示贊賞，對學校以機器人大賽這種形式培養(yǎng)學生創(chuàng)新實踐能力的做法表示肯定。作為機器人隊的隊長，我當時站在機器人旁邊，第一次以欣賞而不是挑剔的眼光觀看機器人表演，內(nèi)心非常激動。

　　采訪組：機器人演示之后，聽說您代表哈工大競技機器人隊參加了以“銘記責任，勵志成才”為主題的學生代表座談會，并向習主席進行了匯報。請您回憶一下當時匯報的主要內(nèi)容。

　　陳定：座談會上，我向習主席匯報了哈工大“本—碩—博”聯(lián)盟體的培養(yǎng)模式。我從大二開始參加機器人比賽，在師兄們的言傳身教下，一步步成長為隊長，并和隊友們攻堅克難奪得國內(nèi)賽、國際賽冠軍。關(guān)于比賽，我重點向習主席匯報了兩個場景：在北京奪冠后，面對中央電視臺的鏡頭，我們高喊校訓“規(guī)格嚴格，功夫到家”；在日本奪冠后，面對日本NHK電視臺的采訪，我們高呼：“中國，我愛你！”

　　按照會前計劃，我匯報的時間是三分鐘，沒有點評環(huán)節(jié)。習主席聽完我的匯報后顯得特別高興，他主動聊起自己“上山下鄉(xiāng)”的事，說大學生要不怕吃苦，所有的成績都是背后夜以繼日的努力沉淀出來的。他肯定了哈工大這一教育模式，肯定了全國大學生機器人大賽這一育人平臺，并親切地稱呼我為“小機器人”，鼓勵我獻身國防，到祖國最需要的地方去。

　　這次向習主席匯報的經(jīng)歷，可以說改變了我的人生軌跡。2009年8月22日，我們在東京奪冠。在慶功晚宴上，東京工業(yè)大學向我拋出了“橄欖枝”。接下來的一個月，我一直猶豫要不要去日本留學，畢竟東京工業(yè)大學的機器人研究水平是有目共睹的。聽了習主席的教誨，我的人生道路好像突然變得特別清晰，我這個“小機器人”注定就是要獻身國防。

　　采訪組：王銳、張健、黃陸軍、劉峰同志，你們好！當年你們作為優(yōu)秀學生代表參加了“銘記責任，勵志成才”主題座談會并發(fā)言，請簡要回憶一下當時的情景及匯報發(fā)言的主要內(nèi)容。

　　王銳：當時，我就坐在習主席旁邊，剛開始特別緊張，說話的聲音都有些微微顫抖。但當我看到習主席面帶微笑親切地和大家打招呼時，瞬間就不覺得那么緊張了。

　　我向習主席匯報了自己所在的本科班級自強不息、追求卓越的奮斗事跡。我們班共有28名同學，其中17名同學家庭經(jīng)濟困難，但大家通過勤工儉學，自立自強，不僅沒有耽誤學業(yè)，整體學業(yè)成績和就業(yè)情況都比較好，班級的凝聚力和歸屬感也特別強。我們班還被評為“全國三好班級標兵”。

　　在我匯報的過程中，習主席不時點頭回應，還與我們分享了他在梁家河當知青時白天勞動、晚上看書的經(jīng)歷。他說，人在年輕的時候就應該多吃點兒苦頭、多經(jīng)歷些磨難，這樣才能實現(xiàn)人生的“脫胎換骨”，達到勵志成才的效果。他還向大家推薦了《平凡的世界》等圖書，勉勵我們要多讀書、讀好書。

　　習主席說，將來畢業(yè)后，你們會面臨更多選擇，希望同學們都能有與時俱進的就業(yè)觀，更多地考慮面向基層，到實踐中去積累經(jīng)驗，增長才干。參加工作后遇到困難了怎么辦？是打退堂鼓呢，還是勇往直前？他希望每一位有志青年都能銘記責任，一往無前，追求高尚。

　　張健：習主席走進會議室的時候，熱情地與每位同學親切握手，一點兒架子都沒有。我感覺他的手厚重、溫暖、有力。

　　我向習主席匯報了自己參加義務獻血的經(jīng)歷。2003年，在一次義務獻血活動中，我得知自己的血型是非常稀有的RH陰性B型血（俗稱“熊貓血”）。從那時起，我便毅然決定要通過獻血來幫助別人、回報社會。在六年時間里，我獻血十幾次，累計獻血小板24個治療量和1000毫升全血。

　　聽完我的匯報，習主席親切地對我說：“你要多注意身體！”他的話特別溫暖人心，讓我非常感動。

　　我印象最深刻的是，座談中有位同學根據(jù)切身體會，說出“深入基層，尤其是了解了中國的農(nóng)村就是了解了中國的基本國情”這樣的感悟。習主席對此表示贊同，他說：“這一點我本人有深刻的體會。我雖然出生在城里，但在‘文化大革命’知識青年‘上山下鄉(xiāng)’的大潮中去了農(nóng)村，并且一去就是七年。這在當時雖說是毫無選擇，但給我的感受卻是‘脫胎換骨’。”這時，時任省長栗戰(zhàn)書笑著接過話茬：“我給同學們介紹一下，咱們習副主席當年是在陜北黃土高原最偏僻的小山村之一，從農(nóng)民做起，還做過大隊黨支部書記。”這時，習主席向同學們提起老前輩們當年鼓勵自己的話：“你到農(nóng)村去是對的?？谷諔?zhàn)爭時期，我們到農(nóng)村是去找根據(jù)地找群眾，你們現(xiàn)在有些年輕人要躲群眾，這怎么行呢？”

　　黃陸軍：我當時正在讀博士，是現(xiàn)場最后一個發(fā)言的學生。我向習主席匯報了自己在復合材料領(lǐng)域刻苦攻關(guān)并得到國際認可的事跡。

　　在我匯報結(jié)束后，習主席站起來即興發(fā)表了講話。當看到會議室門外圍著很多學生時，他說：“同學們都進來，站在后面。”同學們站著聽，他就站著講，這個細節(jié)留給我的印象特別深刻。習主席高度肯定了哈工大的辦學成績，為大學生設計制作的機器人點贊，為這次座談會的主題點贊。

　　習主席說：“很高興能夠到哈爾濱工業(yè)大學來看一看，也很高興和同學們見見面。今天我們是慕名而來，哈工大赫赫有名，教學水平高，科研能力強，創(chuàng)新成果多，是國家重點大學。學校從建校以來，特別是新中國成立以來，培養(yǎng)了一批又一批杰出的科技人才，為我們國家作出了突出的貢獻。我們剛才參觀了學校的實驗室，體驗到了學校的學術(shù)氛圍和學習環(huán)境。同學們，你們從祖國的四面八方來到哈工大上學，能有這樣的一個非常優(yōu)越的學習成才環(huán)境，我為你們感到高興。我們剛才在外面看到的機器人表演，就是同學們才華的展現(xiàn)。”

　　習主席說：“此次‘銘記責任，勵志成才’座談會，主題選得很好！幾位同學精彩的發(fā)言，讓大家頗受感動。”“大學生是祖國美好的未來，光明的未來。沒有年輕人就沒有希望，沒有未來。毛主席講，青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早上八九點鐘的太陽，希望寄托在你們身上。我們都曾經(jīng)當過早上八九點鐘的太陽，現(xiàn)在民族的希望更在于你們。”

　　習主席在講話中勉勵我們“要主動將自身發(fā)展同國家和民族的命運緊密聯(lián)系在一起”，“成就國家和民族的希望”，這讓我更清醒地認識到自己肩負的責任，激勵我為國家發(fā)展和民族復興貢獻力量。

　　多年來，我始終銘記習主席的囑托，解決了粉末冶金鈦基復合材料脆性大的國際性瓶頸問題，解決了100kg網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)鈦基復合材料坯錠穩(wěn)定制備、600℃—800℃無合適輕質(zhì)耐熱高強韌金屬結(jié)構(gòu)材料可選等一系列難題。2018年我入選國家“優(yōu)青”，2020年入選國家高層次人才計劃，培養(yǎng)出一批以寶鋼教育基金優(yōu)秀學生特等獎獲得者為代表的拔尖創(chuàng)新人才。

　　回憶那次座談，有一個畫面總是浮現(xiàn)在我的眼前。那就是在座談會結(jié)束時，看到習主席這么親切，大家不禁萌生出與習主席合影的念頭。不知誰說了句：“習主席，您可以和我們合張影嗎？”習主席爽快地答應了，轉(zhuǎn)過身走到同學們中間，與我們共同記錄下了難忘而美好的時刻。這張照片一直擺放在我的實驗室里，陪伴、激勵著我在教育和創(chuàng)新的道路上勇往直前。

　　劉峰：我當時坐在習主席對面。受邀參加這次座談會，是因為在2008年3月，我和同學何曉波冒著生命危險在松花江救出兩名掉入冰窟的女童。當年，我倆被教育部評為“全國見義勇為優(yōu)秀大學生”。

　　座談會快要結(jié)束時，習主席語重心長地說：“希望同學們一定不負年華，把握青春。既然來學校上學，首先還是要刻苦學習、敏于求學、打牢基礎。在學校這幾年，畢竟可以專門系統(tǒng)地學習，可以有一個優(yōu)秀的群體來共同探討學習。在學校學習的過程也是個歷練成長的過程，同學們一定要注意德智體美勞全面發(fā)展，全面提高綜合素質(zhì)，將來真正成為知識豐富、能力卓越、品德高尚的合格大學生，并且要以為中華民族的偉大復興而奮斗、而奉獻的志向來實現(xiàn)我們自身的價值。”

　　習主席最后說：“國慶節(jié)、中秋節(jié)即將到來，在這里，向我們的同學們、學校的廣大師生員工，向你們表示節(jié)日的祝賀和問候，祝大家身體健康、工作學業(yè)順利！祝大家家庭幸福、生活愉快！”

　　座談會結(jié)束后，習主席同前來送行、久久不肯散去的師生們一一握手。

　　有一個細節(jié)令我記憶尤為深刻。當習主席即將乘車離開學校時，老師和同學們的情緒都十分激動?，F(xiàn)場有幾位清掃員阿姨也跟大家一樣，激動地鼓掌歡送習主席。讓我沒想到的是，當時已經(jīng)快要上車的習主席突然又走了回來，向站在門口的清掃員走了過去。幾位清掃員一邊鼓掌歡迎習主席，一邊不由自主地向后退了幾步。

　　習主席快步上前，主動伸出手同幾位清掃員一一握手，并親切地對她們說：“你們也是辛勤的園丁，我向你們表示節(jié)日的祝賀和問候！”

　　采訪組：陳定同志，您剛才講到習主席在座談會上親切地稱呼您為“小機器人”，并鼓勵您獻身國防。請問您后來是如何選擇自己的人生道路的？

　　陳定：習主席在座談會上說：“當代大學生如今有更多的選擇，可以追求現(xiàn)實的，也可以追求理想的，該怎樣選擇呢？就像剛剛義務捐獻‘熊貓血’的張健同學在發(fā)言中說的那樣，人要有崇高的追求，那種覺悟的力量、精神的力量會為大家的選擇起到很大的作用。”

　　習主席語重心長地對我們說，每個人的成長過程，都要主動將自身發(fā)展同國家和民族的命運緊密聯(lián)系在一起。這也是每一個大學生都應該有的人生選擇。很多老一輩的革命家、科學家，他們?yōu)榱司葒让?，奮發(fā)讀書。這樣的典型事例，不勝枚舉。大學生們應該見賢思齊，實現(xiàn)自己的理想抱負。大學生一定要有一個人生目標，要有遠大的志向，最終成為對社會有用之才，成為社會的棟梁，成為國家和民族的希望。

　　遵循習主席的教誨，我在碩士畢業(yè)后，選擇到國防軍工單位——中國船舶工業(yè)系統(tǒng)工程研究院工作。在這里，一群充滿激情的年輕科技工作者從事著海軍最新裝備系統(tǒng)的研制工作，我仿佛又回到了學生時代。我將機器人專業(yè)知識跟海軍裝備現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型緊密結(jié)合，技術(shù)攻關(guān)的經(jīng)驗體會與科研工作如出一轍，只是將以前提升機器人速度的目標變成了提升部隊戰(zhàn)斗力，以前為校爭光的目標變成了保家衛(wèi)國。

　　十年來，我從一名助理工程師成長為國家高新工程某型號副總師，擔任研究室副主任，帶領(lǐng)著一支年輕團隊踐行著當年對習主席的承諾。這一切跟學生時代設計制作機器人的經(jīng)歷是那么相似，我憧憬著有一天能在海軍領(lǐng)域作出更大的成績，也能再次跟習主席說一聲：“‘小機器人’沒有讓您失望！”

　　采訪組：王旭老師，您好！習主席視察哈工大時點贊的學生設計制作的機器人，曾在2009亞太大學生機器人大賽中榮獲冠軍。您作為這項大賽組委會秘書處負責人，請為我們簡要介紹一下大賽情況。

　　王旭：亞太大學生機器人大賽是由亞洲-太平洋廣播聯(lián)盟在2002年發(fā)起的一個國際性大學生機器人競賽活動，每年一屆，由亞廣聯(lián)成員國輪流主辦。比賽每年推出一個新主題，由主辦國根據(jù)本國歷史文化特點制定比賽內(nèi)容和規(guī)則，參賽者需要自行制作機器人，完成規(guī)則設置的任務。中國廣播電視機構(gòu)作為亞廣聯(lián)的正式成員，從2002年開始在國內(nèi)舉辦全國大學生機器人大賽，選拔冠軍隊代表中國參加這項國際比賽。至今中國（包括香港特別行政區(qū)）代表隊在亞太國際賽總決賽中先后榮獲六次冠軍、七次亞軍、三次季軍。目前，全國大學生機器人大賽由共青團中央聯(lián)合深圳市人民政府等單位共同舉辦。賽事自舉辦以來，經(jīng)歷了二十年的發(fā)展，在北京航空航天大學宗光華、北京理工大學陸際聯(lián)、北京科技大學郗安民等一批機器人領(lǐng)域著名專家的指導下，吸引了國內(nèi)二百多所理工科高校參加，凝聚了一群優(yōu)秀學生和指導教師。他們亦師亦友、共同實踐，深入進行團隊式、探究式教學的探索，為人工智能和機器人領(lǐng)域培養(yǎng)了一大批卓越工程師和優(yōu)秀企業(yè)家。

　　采訪組：陳定同志，哈工大競技機器人隊榮獲第八屆全國大學生機器人大賽冠軍、2009亞太大學生機器人大賽冠軍是非常不容易的。作為冠軍隊的隊長，您有什么經(jīng)驗與我們分享嗎？

　　陳定：我在大二時開始參加全國大學生機器人大賽，從保障工作做起，學習手工、建模、編程，但那年我們止步于小組賽，流下了遺憾的淚水。“這讓我們不甘心啊！”賽后，我一直在思考：想要取得好成績，我和團隊還有哪些地方需要改進？

　　大三的時候，我拉著幾個隊員暫時離開了機器人隊，不斷參加各種機械創(chuàng)新大賽、電子設計大賽。通過這些比賽，我們認識了更多志同道合的同學，也進一步提升了自己“光—機—電—液”的技術(shù)水平。一年后，帶著一張張鮮艷的獎狀，還有結(jié)識的各個學院的專業(yè)尖子，我們重返機器人隊。全國機械創(chuàng)新大賽一等獎、全國電子設計大賽一等獎、全國數(shù)字建模大賽一等獎，這些榮譽我們已經(jīng)斬獲，但我們還有一個共同的夢想，那就是奪取第八屆全國機器人大賽的冠軍，并在日本舉行的國際賽上代表中國獲得冠軍。

　　作為隊長，我和大家擬定了幾條建隊方針：一是隊員必須已取得保送研究生的資格，以保證有充足的精力參加比賽；二是隊員必須擁有其他類似比賽的經(jīng)歷，以縮短培養(yǎng)周期；三是大賽備戰(zhàn)必須遠離主校區(qū)，以減少干擾。就這樣，12名各有所長的大四學生組成了哈工大機器人隊的核心。之后團隊來到基礎學部，封閉式備賽一年，突破陀螺儀技術(shù)實現(xiàn)快速定位，攻克激光雷達技術(shù)實現(xiàn)末端糾偏，全身心投入比賽，把每一個細節(jié)都做到完美，最終收獲國內(nèi)賽、國際賽冠軍。

　　采訪組：王旭老師，聽說參加過機器人大賽的同學中，涌現(xiàn)出一大批人工智能和機器人領(lǐng)域的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)拔尖人才，能否為我們介紹一下？

　　王旭：是的，其中最突出的是深圳市大疆創(chuàng)新科技有限公司的汪滔。當時還在香港科技大學讀書的他，2004年和2005年連續(xù)兩年參加了這項比賽，獲得了中國香港地區(qū)冠軍、亞太國際賽季軍。2006年，汪滔創(chuàng)辦了大疆創(chuàng)新科技有限公司。大疆追求極致、實干純粹的做事風格，同機器人大賽的青年工程師文化可以說是一脈相承。

　　大賽專家委員會主任宗光華教授曾牽頭組織過一次調(diào)研，截至2019年年底，大賽參賽隊員畢業(yè)后，創(chuàng)辦的智能硬件領(lǐng)域企業(yè)達160余家，參與創(chuàng)業(yè)者約600人，安置就業(yè)者約16000人。大疆創(chuàng)新、李群自動化、深圳樂行天下、北京極智嘉、深圳斯坦德、松靈機器人、因時科技、普渡科技等企業(yè)的創(chuàng)始人或CTO都曾是機器人大賽的骨干隊員。當然，還有更多的像陳定這樣的重大工程總師、前沿科技領(lǐng)域的學者專家。

　　這項比賽任務難度大、復雜程度高、準備周期長，參賽學校需要組建一個大團隊，從設計、制作、調(diào)試，到改進、訓練，是一個完整的工程實踐過程。除了技術(shù)上的分工，還需要在進度控制、財務、物資、宣傳等非技術(shù)領(lǐng)域進行統(tǒng)籌協(xié)作。這些環(huán)節(jié)對培養(yǎng)學生的復雜工程認知、系統(tǒng)思維、團隊協(xié)作、項目管理等綜合素質(zhì)都起到了很大的促進作用。學生團隊在一起解決問題、深度磨合、協(xié)作拼搏，塑造了精神、提高了技能、建立了信任，訓練出包括設計、工程、系統(tǒng)管理等方面的綜合思維能力，再走上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)道路就能有更高的成功率。這就是機器人大賽能培養(yǎng)拔尖人才的主要原因。

　　習近平總書記非常關(guān)心人工智能和機器人領(lǐng)域人才的培養(yǎng)，未來我們將在團中央的領(lǐng)導下，把這個拔尖人才培養(yǎng)平臺繼續(xù)做好、做精、做實，不斷深入研究工程實踐創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，為中國人工智能和機器人領(lǐng)域培養(yǎng)出更多拔尖人才。

習近平與大學生朋友們