星期三 農(nóng)歷七月十三

　?。玖?xí)近平復(fù)信馬耳他中學(xué)

　　“中國(guó)角”師生

　　＞支持和規(guī)范新職業(yè)發(fā)展

　?。炯皶r(shí)摸情況 量身定方案

　　【要聞簡(jiǎn)報(bào)】

　　近日，國(guó)家主席習(xí)近平復(fù)信馬耳他圣瑪格麗特中學(xué)“中國(guó)角”師生，鼓勵(lì)更多馬耳他青少年積極參與中馬人文交流。習(xí)近平指出，在中馬雙方共同努力下，圣瑪格麗特中學(xué)“中國(guó)角”為增進(jìn)馬耳他青少年對(duì)中國(guó)的了解、促進(jìn)中馬友好發(fā)揮了積極作用。希望“中國(guó)角”越辦越好，歡迎師生們來(lái)華交流學(xué)習(xí)。

　　【學(xué)習(xí)筆記】

　　習(xí)近平談堅(jiān)定文化自信

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　　中華文明5000多年綿延不斷、經(jīng)久不衰，在長(zhǎng)期演進(jìn)過(guò)程中，形成了中國(guó)人看待世界、看待社會(huì)、看待人生的獨(dú)特價(jià)值體系、文化內(nèi)涵和精神品質(zhì)，這是我們區(qū)別于其他國(guó)家和民族的根本特征，也鑄就了中華民族博采眾長(zhǎng)的文化自信。——摘自習(xí)近平2019年8月19日在敦煌研究院座談時(shí)的講話

　　【手機(jī)短評(píng)】

　　支持和規(guī)范新職業(yè)發(fā)展

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　　日前，“數(shù)據(jù)庫(kù)運(yùn)行管理員”等新職業(yè)信息向社會(huì)公示，啟動(dòng)了國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)工作，拉開(kāi)了本輪新職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定工作的序幕。近年來(lái)，隨著產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的推進(jìn)和社會(huì)分工的進(jìn)一步細(xì)化，業(yè)態(tài)變化帶動(dòng)新職業(yè)不斷涌現(xiàn)。截至目前，人社部會(huì)同有關(guān)部門推出了智能制造工程技術(shù)人員、虛擬現(xiàn)實(shí)工程技術(shù)人員等新職業(yè)共56個(gè)，正在公示的新職業(yè)18個(gè)。新職業(yè)背后，是中國(guó)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展邁出的堅(jiān)實(shí)步伐，同時(shí)也意味著發(fā)展的新機(jī)遇和就業(yè)的新空間。職業(yè)“上新”，不僅為人們提供更多就業(yè)機(jī)會(huì)，還能更新人們的擇業(yè)觀念，吸引更多人才加入新興經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)加速發(fā)展。不過(guò)，新職業(yè)重在新，也正因?yàn)樾拢簧賱趧?dòng)者對(duì)新職業(yè)的具體內(nèi)容、需要具備的技能等并不了解。這就要求有關(guān)部門及時(shí)出臺(tái)新職業(yè)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，公布技能要求，為有新職業(yè)求職意愿的勞動(dòng)者指明努力方向。同時(shí)，標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)也能為相關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)發(fā)培訓(xùn)課程提供參考標(biāo)準(zhǔn)，從而提高培訓(xùn)的針對(duì)性，使人才培養(yǎng)更符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求。為新職業(yè)“護(hù)航”，還需有關(guān)部門和地方將新職業(yè)納入培訓(xùn)計(jì)劃，更新課程設(shè)置，打造新職業(yè)人才供給體系。當(dāng)前，我國(guó)就業(yè)總量壓力不減，新職業(yè)需求旺盛、就業(yè)空間廣闊的特點(diǎn)能為穩(wěn)就業(yè)發(fā)揮積極作用。這一方面要求我們及時(shí)將新職業(yè)納入國(guó)家職業(yè)技能培訓(xùn)計(jì)劃，為就業(yè)市場(chǎng)存量勞動(dòng)者轉(zhuǎn)崗新職業(yè)提供便利。另一方面要引導(dǎo)各類職業(yè)院校、技工院校、高校及時(shí)對(duì)接市場(chǎng)需求，更新課程設(shè)置，調(diào)整人才培養(yǎng)方向，更好為新職業(yè)輸送新增勞動(dòng)力。

　　【人才工作】

　　及時(shí)摸情況 量身定方案

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　　最近，小李收到了心儀公司的聘用通知，懸著的心終于放下了。小李是武漢理工大學(xué)信息工程學(xué)院電子信息工程專業(yè)的一名大四學(xué)生，本來(lái)鉚足了勁兒考研，可未能進(jìn)入復(fù)試。這個(gè)時(shí)候再準(zhǔn)備求職，還來(lái)得及嗎？正當(dāng)小李猶豫之際，學(xué)校和學(xué)院提供的暖心就業(yè)服務(wù)幫她明確了方向。“我們建立學(xué)生就業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)考研、求職、保研等學(xué)生分類管理、動(dòng)態(tài)調(diào)整，做到人員底數(shù)清、就業(yè)意向清、幫扶措施清、求職進(jìn)展清。”武漢理工大學(xué)信息工程學(xué)院有關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)帶頭“一對(duì)一”幫扶就業(yè)困難學(xué)生，全院老師共同參與，形成“全員促就業(yè)”的局面。終于，經(jīng)過(guò)筆試、面試，小李順利簽約烽火通信科技股份有限公司的硬件研發(fā)崗位。武漢理工大學(xué)各學(xué)院充分發(fā)動(dòng)教師和學(xué)生黨員骨干力量，組織開(kāi)展網(wǎng)上輔導(dǎo)、專題講座、“求職訓(xùn)練營(yíng)”等活動(dòng)，“一人一策”為每名未確定去向的畢業(yè)生量身定制求職方案。“我們每年推動(dòng)數(shù)千家集團(tuán)公司、企業(yè)來(lái)校招聘，鼓勵(lì)學(xué)生投身國(guó)家關(guān)鍵行業(yè)和重大工程項(xiàng)目。”武漢理工大學(xué)黨委書記信思金說(shuō)，學(xué)校畢業(yè)生到基層和重點(diǎn)行業(yè)、領(lǐng)域就業(yè)人數(shù)占比超九成，到戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)就業(yè)比例超過(guò)一半。

　　【圖說(shuō)中國(guó)】

　　走訪群眾

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　　云南省會(huì)澤縣紀(jì)檢監(jiān)察干部深入田間地頭，聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，了解群眾訴求，圍繞惠農(nóng)政策落地、“三資”管理等開(kāi)展監(jiān)督檢查。下圖為會(huì)澤縣紀(jì)檢監(jiān)察干部（右一）在火紅鄉(xiāng)耳子山村走訪群眾。

　　【溫馨提示】

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